

INTERVENTI DI TUTORAGGIO E FORMAZIONE PER LA RIDUZIONE DEI DIVARI NEGLI APPRENDIMENTI E IL CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA (D.M. 2 FEBBRAIO 2024, N.19)
Codice CUP di progetto: H74D21000080006
Codice locale di progetto: M4C1I1.4-2024-1342- P-46305
PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università Investimento 1.4: Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica.
INTERVENTI DI TUTORAGGIO E FORMAZIONE PER LA RIDUZIONE DEI DIVARI NEGLI APPRENDIMENTI E IL CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA
Percorsi di mentoring e orientamento
AL TUO FIANCO (15 EDIZIONI – COD EDIZIONE da 1442-ATT-1111-E-45 a 1442-ATT-1111-E-59)
| PROT. | DATA | DOCUMENTO |
| 202422 DAMM | 27/11/2024 | |
| 202422 DAMM | 27/11/2024 | |
| 211/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 216/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 239/B19/S1 | 23/04/2025 | |
| ALLEGATO | 23/04/2025 |
Progettare il futuro con le competenze CAD (2 EDIZIONI – COD EDIZIONE 1442-ATT-1112-E-20 e 1442-ATT-1112-E-21)
DigitAbile (2 EDIZIONI – COD EDIZIONE 1442-ATT-1112-E-22 e 1442-ATT-1112-E-23)
Scienza in Azione (2 EDIZIONI – COD EDIZIONE 1442-ATT-1112-E-24 e 1442-ATT-1112-E-25)
Español para crecer (3 EDIZIONI – COD EDIZIONE da 1442-ATT-1112-E-26 a 1442-ATT-1112-E-28)
Capisco e rafforzo la matematica (1 edizione – COD EDIZIONE 1442-ATT-1112-E-29)
| PROT. | DATA | DOCUMENTO |
| 202422 DAMM | 27/11/2024 | |
| 202422 DAMM | 27/11/2024 | |
Español para crear | ||
| 206/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 217/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 243/B19/S1 | 23/04/2025 | |
| ALLEGATO | 23/04/2025 |
Capisco e rafforzo la matematica | ||
| 207/B19/S1 | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 215/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 241/B19/S1 | 23/04/2025 | |
| ALLEGATO | 23/04/2025 |
DigitAbile | ||
| 208/B19/S1 | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | AVVISO PUBBLICO ALBO |
| 214/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 240/B19/S1 | 23/04/2025 | |
| ALLEGATO | 23/04/2025 |
Progettare il futuro con le competenze CAD | ||
| 209/B19/S1 | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 213/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 237/B19/S1 | 23/04/2025 | |
| ALLEGATO | 23/04/2025 |
Scienze in Azione | ||
| 210/B19/S1 | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 9/4/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 218/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 242/B19/S1 | 23/04/2025 | |
| ALLEGATO | 23/04/2025 |
Percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie
Al fianco dei nostri figli (2 EDIZIONI – COD EDIZIONE 1442-ATT-1087-E-4 e 1442-ATT-1087-E-5)
| PROT. | DATA | DOCUMENT0 |
| 202422 DAMM | 27/11/2024 | |
| 202422 DAMM | 27/11/2024 | |
| 212/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 219/B19/S1 | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| ALLEGATO | 09/04/2025 | |
| 238/B19/S1 | 23/04/2025 | |
| ALLEGATO | 23/04/2025 |
Codice CUP di progetto: H64D23001540006
Codice locale di progetto: M4C1I3.1-2023-1202-P-28550
PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università Investimento 3.1: Nuove competenze e nuovi linguaggi.
PERCORSI DI FORMAZIONE PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DEGLI STUDENTI
1363-ATT-829-E-3 “RIPRENDO E POTENZIO IL FRANCESE”
| PROT. | DATA | DOCUMENTO |
| 202336 DAMM | 12/4/2024 | |
| 202337 DAMM | 12/04/2024 | |
| 206/C27/AS | 06/08/2024 | |
| 209/C27/AS | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| 221/C27/AS | 23/09/2024 | |
| 224/C27/AS | 23/09/2024 | |
| 238/C27/A | 23/09/2024 |
PERCORSI DI FORMAZIONE PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DEGLI STUDENTI
1363-ATT-829-E-5 “RIPRENDO E POTENZIO IL FRANCESE II”
| PROT. | DATA | DOCUMENTO |
| 202336 DAMM | 12/4/2024 | |
| 202337 DAMM | 12/04/2024 | |
| 229/C27/AS | 24/09/2024 | |
| 230/C27/AS | 24/09/2024 | |
| ALLEGATO | . | |
| ALLEGATO | . | |
| ALLEGATO | . | |
| 241/C27/AS | 30/09/2024 | |
| 242/C27/AS | 30/09/2024 |
PERCORSI DI ORIENTAMENTO E FORMAZIONE PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE STEM, DIGITALI E DI INNOVAZIONE
1363-ATT-827-E-10 “CREANDO IN CAD-TTRG”
| PROT. | DATA | DOCUMENTO |
| 202336 DAMM | 12/4/2024 | |
| 202337 DAMM | 12/04/2024 | |
| 205/C27/AS | 06/08/2024 | |
| 208/C27/AS | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| 220/C27/AS | 23/09/2024 | |
| 225/C27/AS | 23/09/2024 | |
| 237/C27/AS | 26/09/2024 |
PERCORSI DI ORIENTAMENTO E FORMAZIONE PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE STEM, DIGITALI E DI INNOVAZIONE
1363-ATT-827-E-11 ”LABORATORIO DIGITALE”
| PROT. | DATA | DOCUMENTO |
| 202336 DAMM | 12/4/2024 | |
| 202337 DAMM | 12/04/2024 | |
| 207/C27/AS | 06/08/2024 | |
| 210/C27/AS | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| ALLEGATO | 06/08/2024 | |
| 222/C27/AS | 23/09/2024 | |
| 223/C27/AS | 23/09/2024 | |
| 237/C27/AS | 26/09/2024 | AVVISO SELEZIONE ALUNNI PER PERCORSO FORMATIVO LABORATORIO DIGITALE |
